近年來，我國國產動畫行業發展迅速，涌現出很多立足本土文化的優秀動畫電影。火星時代教育作為一家擁有三十多年歷史的教育機構，深耕動畫培訓行業多年，通過獨特的教學模式和創新能力，持續為CG動畫行業輸送高素質動畫人才。近日，火星時代教育創始人王琦，圍繞該公司在動畫人才培養方面的實踐與發展成果進行了分享。
火星時代教育的成立源于創始人王琦對動畫電影的執著追求與對行業痛點的深刻洞察。1994年，他從醫學院輟學進入動畫領域，鉆研計算機圖形技術，編寫早期三維動畫教材。為了彌補自身在導演與編劇上的不足，他進入電影學院深造，思考如何通過培訓，填補人才缺口。2004年，王琦開啟了動畫技術面授培訓課程，出版《Maya白金手冊》系列書籍，提升大眾動畫創作技術，并從很早開始就在培訓中將課程從單純的技術教學轉向以動畫工業流程為核心的實戰訓練。
緊跟行業需求 持續優化課程體系
王琦介紹，火星時代教育的課程體系歷經四次重大調整，始終與行業需求同步：
技術啟蒙期（1993-2000）：在DOS系統和486時代，王琦編寫了三維動畫教材《三維動畫速成》和多媒體視頻教學軟件《火星人-三維動畫大制作》，著眼于PC平臺動畫制作軟件3D Studio和3ds Max并進行知識分享。
工業流程探索期（2001-2008）：這期間，火星時代教育革新課程，從以軟件教學為主轉變為以行業應用為導向的實戰訓練模式，推出以Maya為主導的專業動畫技術課程，按動畫工業流程細分為建模、動畫、特效三個門類。這也契合了當時動畫電影產業對專項人才的需求。
國際化升級期（2010-2015）：隨著國內動畫產業對高端人才需求的日益提升，傳統軟件技術已不能滿足高質量電影需求。火星時代教育憑借自身在好萊塢的動畫資源，與在皮克斯等公司任職的多位動畫專家合作開設國際動畫大師班，新增動作設計、劇本創作等高端動畫課程，并通過開設遠程教學服務為國內動畫企業提供支持。
AI時代革新期（2020-至今）：面對AI浪潮，火星時代教育增設AI輔助設計、虛擬現實等全新內容。例如，利用Stable Diffusion等AI繪圖應用，將影視游戲原畫漫畫等平面2D課程培養周期提速60%，推出UE虛幻引擎與3D打印課程，同時利用Deepseek等AI工具，進行分鏡腳本創作、視頻創作、AI剪輯配音等，讓學員第一時間掌握最前沿的工具與技術。
實踐驅動 提升綜合能力
王琦分享道，火星時代教育在動畫人才培養方面，一直堅持以實踐為目標設定培訓課程，模擬企業崗前培訓，將商業案例驅動（OKR：目標與關鍵成果管理）引入課程體系，不僅要求學員在技術上不斷進步，更要求他們在實踐中不斷提升自己對工作流的任務理解、團隊協作、交付周期管理等綜合能力。
針對動畫行業長期存在的人才短缺問題，火星時代教育尋找到了屬于自己的解決辦法。王琦表示，火星時代教育根據動畫行業的實際需求將課程細分為多個方向，如故事板原畫、場景模型設計、角色模型設計、角色動作設計、口型對白設計、特效設計、游戲動畫、剪輯包裝動畫、產品廣告動畫等。同時，也注重提升學員在軟件技術之外的動畫專業能力，如運動規律、視聽語言、角色設定、劇本創作等。另外，火星時代教育也加大力度培養學員的獨立思考和創新能力，鼓勵他們勇于嘗試新的創意和表達方式。
線上線下結合 優化教學質量
據介紹，火星時代教育采用線上線下相結合的“全場景”教學模式。線下培訓注重系統性學習和環境影響力，由業內資深講師主導，利用面授場景和團隊協作結合方式，激發學生學習動力和興趣，提升學習效率，完課率接近100%。
同時，火星時代教育也充分利用網絡學習優勢，為線下課程學生提供輔助的線上錄播課程和在線答疑，讓學生課下或者畢業后還能擴展學習或復習遺忘的知識內容。
同時，學員既可以選擇純線上直播學習課程，在任何地方參與課程學習；也可以到附近線下教學點的教室，使用學校的教學設備和輔導老師進行線下學習補充。這種線上線下相結合的方式，保證了學習的系統性和高效性，既滿足了學員靈活學習的需求，又保障了學習效果。
前沿技術賦能 激發原創活力
隨著AI技術進步，火星時代教育持續探索新的課程體系和教學方式。王琦認為，動畫行業將呈現更加多元化和細分化的發展趨勢，在高精度游戲制作、大資產協作影視項目、沉浸式虛擬現實等元宇宙內容設計，數字化舞臺視效與展覽展示等領域都大有可為。
此外，他表示，影視劇、游戲、VR虛擬現實等的制作也都在向高質量、高精度發展。“目前階段的技術實現都需要人的參與和制作，對選擇動畫行業的學生和家長都是令人振奮的消息。”
他表示，未來，火星時代教育將繼續以實踐為導向，緊跟行業趨勢，充分及時地引入AI新技術，培養兼具創新與實操能力的動畫精英，為中國動畫行業的發展注入新動力，為更多的動畫追夢者提供堅實有力的支持。
